Программа Просвещения родителей

Семья - социальный институт воспитания, в котором осуществляется преемственность поколений, развитие личности и социализация детей, передача семейних ценностей и стереотипов поведения. 

Целью просвещения родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возраста является обеспечение поддержки семьи в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья каждого ребенка; обеспечение единства подходов к воспитанию и обучению детей в условиях детского сада и семьи; повышение воспитательного потенциала семьи.

В процессе взаимодействия с семьей для педагога наиболее важно получить информацию от родителей в двух направлениях: характеристика особенностей семейного воспитания, а также запросы и ожидания родителей от ДОО.

Педагогический коллектив ДОУ в своей работе использует следующие методы для изучения семьи и особенностей семейного воспитания:

1. Наблюдение (например, в процессе одевания создания ребенком поделок в ситуации жалоб ребенка на других детей), в процессе наблюдения педагог получает общую картину взаимоотношений родителей и ребенка, особенностей взаимодействия, распознает в поведении ребенка типичные трудности.

2. Опрос (например, о семейных традициях, о чтении в семье, поощрении и наказании в семье), проводится в форме интервью или анкетирования.

Опрос "Семейное чтение"

3. Беседа (например, педагог выявляет особенности режима дня ребенка в семье), важным условием успещного проведения беседы является умение педагога слушать, создавать атмосферу заинтересованного разговора и совместного поиска поставленных вопросов, кроме того, педагог обращает внимание и на невербальные показатели.

4. Игровые тренинги (например, продуктивные занятия, игры, различные ситуации взаимодействия, основными участниками которых становятся родители), родители проживают смоделированную ситуацию и совместный поиск решений поставленных вопросов с опорой на полученный опыт.

Работа с родителями

Педагоги выстраивают свою работу с семьями воспитанников придерживаясь следующих принципов:

* взаимное информирование о ребенке и разумное использование полученной информации педагогами и родителями в интересах детей

* обеспечение открытости дошкольного образования

* обеспечение максимального участия родителей в образовательном процессе

* обеспечение педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей

В ДОУ используются интерактивные формы работы с родителями, такие как родительский марафон, интерактивные выставки, семейный клуб, дискуссии, круглые столы, семинары-тренинги, мастер-классы и другие.

В социальных сетях созданы официальные группы нашего детского сада, что способствует формированию новой культуры обратной связи между родителями и педагогами ДОУ.

Социальная сеть "Вконтакте"

Социальная сеть "Одноклассники"

РАЗДЕЛ 1. РОДИТЕЛЬСТВО КАК ОСОБЫЙ ФЕНОМЕН В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

РАЗДЕЛ 3. ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) ПО ВОПРОСАМ ЗДОРОВЬЯ, ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДЕНЧЕСКОГО, РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТОВ

Буклет "Учимся играя"

Брошюра "Читаем-обсуждаем"

Буклет "Игры с водой"

Памятка "Вакцинация"

Памятка "Родителям будущих первоклассников"

Памятка "Готовимся к школе легко и с удовольствием"

Консультация «Конструктор «Фанкластик» - развиваем критическое мышление у дошкольников 4 – 7 лет»

Консультация "Почему малыши устраивают истерики?"

Буклет "Витамины"

РАЗДЕЛ 4. ПОДДЕРЖКА И ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ), ВОСПИТЫВАЮЩИХ РЕБЕНКА  С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, В ТОМ ЧИСЛЕ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ

Буклет "Артикуляционная гимнастика"

РАЗДЕЛ 5. ПРАВА РОДИТЕЛЕЙ  (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОДДЕРЖКА СЕМЕЙ  С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

РАЗДЕЛ 6. ЧАСТО ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ ВОПРОСЫ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ТИПИЧНЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ («ВЫ СПРАШИВАЛИ – МЫ ОТВЕЧАЕМ!») 

РАЗДЕЛ 7. ПРОСТРАНСТВО РОДИТЕЛЬСКИХ ИНИЦИАТИВ